一、植物標本在科學研究中的作用

　　植物標本是人類認識世界物種及其生態(tài)環(huán)境的開始，是生物資源研究和保護的重要科技資料。植物標本在教學及科研領域中發(fā)揮著重要作用，種類主要包括臘葉標本、浸制標本、干制標本等。植物標本在植物學教學中的價值主要體現(xiàn)在作為直觀教學工具發(fā)揮作用，作為教學材料保證實踐教學，通過制作植物標本提高學生的動手能力。植物標本在科學研究中的價值主要是為新種發(fā)表提供實物證據(jù)，為系統(tǒng)進化、生物多樣性及瀕危物種保護等研究提供信息。將大自然中死去的植物可以繼續(xù)保存下去，我們可以把他們制作成植物標本，這樣就可以一直保存下去。植物標本是人類認識自身生存環(huán)境，了解植物和人類、植物和環(huán)境之間相互關系的重要途徑。在分子生物學，生物多樣性及瀕危物種資源保護等科研領域里有*的科研價值，在科學宣傳中植物標本是重要的展覽材料。

　　二、植物標本在教學中的作用

　　在生物教學中，學生通過課本學習一些植物的生理特性以及它們的形態(tài)特征，了解植物的生活習性以及它所生活的地域的環(huán)境情況，通過學習植物的生理特性可以了解到當?shù)氐牡V物質(zhì)資源分布情況，通過觀察植物標本可以更確切地學習了解所學的植物相應的知識，理論實際史學生更容易接受知識。為了增強高校學生的環(huán)保意識，標本室應該定期為校內(nèi)其他學生開放，使其了解植物多樣性和當?shù)厣镂锓N的分布情況、不同物種在生態(tài)平衡中的作用等。師生們在觀看不同種類、不同形態(tài)標本的同時也會了解到生態(tài)系統(tǒng)的脆弱，在觀看一些瀕危滅絕植物時會更加提高其自身環(huán)保意識。